</address>
<address> Возрастающая самостоятельность в действиях определяет следующий этап в игре, когда дети начинают сами, без помощи и руководства взрослых, организовывать свое время. Многие игры этого периода носят подражательный характер, когда участники игры делают то же самое, что и ведущий; другие представляют собой сложное явление, когда каждый участник выполняет определенную роль и каждый этап игры сопровождается соответствующими ему приговорами, словесными формулами.</address>
<address> В настоящее время художественно-эстетическом образовании дошкольников важную роль играет приобщение к народному музыкальному творчеству, к народной песенной культуре.</address>
<address> Народные песни хранят в себе начала глубокой нравственности. В них отражена вся радуга человеческих чувств, мысли, настроения народа.</address>
<address> Г.А. Борташевич отмечает, что детские песни представляют собой разные по происхождению и содержанию произведения. Многие из них раньше входили в репертуар взрослых.</address>
<address>В детских песнях передаются моральные взгляды народа, показывается труд и отношение к нему. Многие из песен очень тактично, с легким юмором критикуют хвастовство, боязливость (песнi пра казла).
</address>
<address> Чтобы увеличить дидактическое начало, поучительную направленность песен, в них употребляются различные средства. Чаще всего используется обращение к живому существу с предостережением не делать что-то плохое и тут же показывается, какое наказание за это будет («Чы-чы-чы, верабей, не дзяўбi мне калапень» и др.).</address>
<address> Полностью перешли в детский репертуар и песни-заклички, которые представляют собой короткие приговоры или песни, обращенные к солнцу, дождю, насекомым, птицам, растениям. Это очень древние произведения, которым когда-то придавалось магическое значение. В них сохранилось оживление природных явлений, характерное для людей далекого прошлого. Заклички были непосредственно связаны с хозяйственными интересами крестьян, с их заботой о благосостоянии, что также свидетельствует о ранней их принадлежности к обрядовой поэзии.</address>
<address> О.М. Олехнович и Н.В. Рахчеев подчеркивают, что слушая или исполняя простой напев детской песни, дети развивают чувство ритма, учатся усиливать звучание на сильных долях текста, понимать и чувствовать характер музыкальных произведений. Первые музыкальные произведения содействуют также приобщению детей к белорусской культуре с детства, воспитывают чувство Родины.</address>
<address> О.Н. Анципирович отмечает, что музыкальный фольклор традиционно является тем универсальным материалом, на основе которого:</address>
<address>формируются первоначальные представления ребенка о национальных традициях, быте, истории, характере народа;</address>
<address>формируются компоненты музыкальной культуры личности; накапливается словарь наиболее характерных для национальной культуры музыкальных интонаций,своеобразных “эталонов” национального музыкального языка</address>
<address> Танец — один из самых древних видов народного творчества в Беларуси. Белорусский танцевально-песенный фольклор необыкновенно разнообразен и богат. Необычайно широк круг его сюжетов и тем. По игровым, обрядовым, календарным и трудовым танцам можно получить представление о характере, жизни и быте народа.
</address>
<address> Белорусы — это веселый и работящий народ. Любовь к труду, как их основная национальная черта, отражена и в песенном, и в танцевальном искусстве этой страны. Неслучайно, многие белорусские танцы отображают в своей композиции и движениях трудовой процесс. Это танцы «Бульба», «Ленок», «Качан», «Толкачики» и другие.</address>
<address> Важный фактор формирования маленького человека — белорусские национальные праздники, которые воплощают в себе интеллектуальный, эмоциональный, духовный опыт предков. Их использование позволяет обратиться к традициям народа и способствует преемственности поколений. Народные (календарно-аграрные, семейные, религиозные) праздники отражают своеобразие быта и культуры народа, присоединяют детей к его идеалам, основу которых составляют духовность, человечность, благородство, национальное достоинство и трудолюбие.</address>
